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行入生活左右,方知绿肥红瘦 —— 重庆巴蜀中学 高2019级 刘郁潼

来源:admin | 时间:2018-07-25 05:45:41

2016年高考语文全国II卷:

语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信,对于我们中学生来说,语文素养的提升主要与三条途径:课堂有效教学、课外大量教学、社会生活实践。

请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。


行入生活左右,方知绿肥红瘦

庆巴蜀中学 高2019级 刘郁潼

请听,“苍梧来怨慕,白芷动芳馨”的悠悠琴声,传递千万人相思的弦音;请看,“洛阳百户千家外,万朵牡丹入宦房”的绝美画卷,雕琢出千百载荣华的帝都;请品,“雪乳已翻煎处脚,松风忽作泻时声”的一杯清茶,化进了天地间淡泊的意境。

一张七弦之琴,一幅百工之画,一杯三沸之茶。语文,就在世界生活中不起眼的点滴里悄然流淌。诚然,课堂上我们能跟随老师,探访草庐内孔明的洞悉天下,阅读马致远,震撼于“断肠人在天涯”掠过心间的凄然,但终究是“象牙塔”内做道场,无法逾越自我之界。不走出三丈院墙,走入天地之间,何能沉醉于“道生一,一生二,三生万物”的宏大与广博?

故行入生活之间,于生活中寻找语文,探究语文,体悟语文,语文会于无声处润心。

“纸上得来终觉浅”,语文是一门源于生活,归于生活的学科。也许是卧看云卷云舒时心中莫名的悸动,也许是夏夜蝉鸣声中寺院里清越的一声钟响,也许是最初后一片秋叶落下时的失落。心似有所悟,似无所悟之时,语文素养便已“随风潜入夜,润物细无声。”

语文素养是人精神层次的体现,是社会文化厚载力的根基,是国家文化软实力的支柱。公民有素养,故社会有根,国家有魂。语文不仅是一门学科,更是千万灵魂汇聚、包容、融合出的思想的集合体。它源于人们对于这个世界的理解,所以不仅要用身体去触摸,更要用灵魂去触摸。与其说学习语文,不如去信仰语文。虔诚、尊敬、专注,方才能感悟“千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉”的叹息,“才子词人,自是白衣卿相”的高傲,最终达到“自言其中有至乐,适意无异逍遥游”的崇高境界。我们是三步一匍匐的朝圣者,用脚丈量生活,丈量苦难,丈量大地,方才能在到达心中的“圣城”,流下感动自己的泪水。

读万卷书不如行万里路,泛舟一叶,去体验沧海之一栗的浩渺;举步而登,唏叹那入蜀之道的艰险;闲散而游,细嗅这汴京三秋桂子十里荷花的盛景。他人于书海中撷英,我于人海中争渡,他人与墨香为伴,我辈与花香为伴,他人在床头想像宇宙,我在广野里仰望星空。有了身体的入世,方有灵魂的出世。

故不防走出教室,抬起埋首书本酸痛的脖颈,看一看这“非常道”的世界,行入生活左右,方知绿肥红瘦。


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