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高中学生眼中的语文时代

来源:admin | 时间:2018-08-01 03:11:53

高中学生眼中的语文时代
(记者  小宇)重庆语文培训哪家强?在百度中经常搜到这类问题,答案基本上五花八门,这些答案无非是一种宣传手段而已。但近期有不少家长在报社的学习圈中也提到这一问题,就不得不认真考察和分析了。
语文之所以受到追捧的原因,是高考和终生学习的两重原因。高考增加了一个阅读,所以阅读速度和写作速度被提到了一个高度;语文对终生学习的意义就不再累述,大家都明白。
记者考察了重庆整个培训市场,大部分是教作文技巧的居多,这只能蒙混一部分家长。因为作文技巧是一个“术”的层次,很浅;阅读方面大部分学校用的是课本上的技巧,这个在学校认真一下即可。但真正做到读写互通的是叶世桦老师独创的“快速作文快速阅读双向心法”,获得国家级课题一等奖。
记者亲自聆听了叶世桦老师的讲课,读写在一个板块中集中体现,把孩子的浅阅读引向深阅读,然后用阅读指导写作,又从写作定位阅读方略,真正体现了新课标“三维目标”。
记者随机采访了几位学习的初中学生,孩子们这样评价叶世桦老师:
“我以前不喜欢语文,但叶老师上课我就喜欢听,幽默风趣,又提高了成绩。”巴蜀中学的王同学说。
“叶老师是一名作家,又是教语文的,他的讲法我真的没有听过,有成就感。”一外晏同学说。
“在学校差了没有尊严,但叶老师每节课都在肯定我们的进步。”南开初三杨同学如是说。
记者问了他们的成绩,他们语文都是在90—115分时来学习的,一学期后都在122以上了。
记者采访了叶世桦老师,叶世桦老师道出了其中的真谛。
“很多机构或者老师教的是泛语文,换句话说是假语文,这也是人人都在教语文的原因。这样说可能会得罪很多同行。但我这样说也不是没有道理。一、很多老师教的是技巧,没有架构学生的知识体系;甚至很多老师的知识体系是残缺的;二、老师自己读写都存在问题,我不相信一个不读不写的老师能够教出一个好学生;三、和生活经验结合的能力相对较差,这是老师的硬伤。我也知道孩子们的硬伤在哪里,所以从本学期开始,我在腾讯课堂开通了“润星讲坛.叶sir说文”,让学生从历史中寻找智慧,从文化史中寻找哲理。这才是打通读写的土壤。”
一个作家,一个教者,醉心于语文,醉心于历史,钩沉智慧,这需要的不仅是勇气,更多的是眼界和情怀。

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